KURIKULUM MTS RAUDHATUN NASIHIN (DOKUMEN I )



YAYASAN RAUDHATUN NASIHIN
MADRASAH TsANAWIYAH RAUDHATUN NASIHIN AREMANTAI
TERAKREDITASI (B)
Jl. KH Abdul Jabbar No. 03 Aremantai Kec. Semende Darat Ulu
        Kabupaten Muara Enim 31356
NSM. 212110400931                                                          mtsrnaremantai@yahoo.com









                                                                                                          

Kurikulum

 MTs Raudhatun Nasihin Aremantai







Jalan KH Abdul Jabbar Nomor 03

Desa Aremantai

Kecamatan Semende Darat Ulu
Kabupaten Muara Enim
31356

YAYASAN RAUDHATUN NASIHIN
MADRASAH TSANAWIYAH RAUDHATUN NASIHIN
TERAKREDITASI (B)
Jl. KH Abdul Jabbar No. 03 Aremantai Kec. Semende Darat Ulu
NSM. 212110400931                                         Kabupaten Muara Enim 31356

PENGESAAHAN
Nomor: MTs. 06.30/PP. 006/1142/2011




                Setelah Mempertimbangkan masukan komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Raudhatun Nasihin ( MTs RN) Aremantai Tahun Pelajaran 2011/2012 ditetapkan berlaku tanggal 16 Juli 2011.
            Padda akhir tahun pelajaran, penerapan kurikulum ini akan dilakukan evaluasi guna untuk menyusun dan menetapkan KTSP pada tahun pelajaran berikutnya.

                                                                                             Ditetapklan di         :Aremantai
Pada Tanggal           : ….Juli 2011
                   Ketua Komite Madrasah                                                    Kepala Madrasah 


                   (Tgk. Musa Mustafa)                                                  (Ashrin Muftadi, S.Ag)   

Mengetahui
An. Kepala Kandepag
Kasi Mapenda




........................................

 KATA PENGANTAR


            Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada allah SWT, Serta Shalawat dan salam atas Junjungan Nabi Muhammad SAW., akhirnya Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Madrasah Tsnawiyah Raudhatun Nasihin (MTs. RN) Aremantai dapat diselesaikan.Hal ini tidak terlepas dari bantuan dari semua pihak, baik bantuan moral maupun material.
            Penyusunan KTSP 2011/2012 ini melalui musyawarah antara guru, Komite dan tokoh masarakat Pada bulan Juni 2011. Kami Menyadari KTSP yang telah disusun ini masih banyak kelemahan dan perlu perubahan ke arah yang lebih baik. Untuk itu kepada semua pihak kami harapkan kiritik dan saran yang konstruktif demi sempurnanya KTSP ini.
            Akhirnya atas semua bantuan tersebut diucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya, semoga menjadi amal ibadah disi-Nya.


Aremantai, ……Juli 2011
Kepala Madrasah,


Ashrin Muftadi , S.Ag.









DAFTAR ISI


KATA PENGANTAR …………………………………………………………………     
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………...     
I.PENDAHULUAN …………………………………………………………………....    
A.    Rasiona
B.     Pengertian ………………………………………………………………….      
II. PROFIL MADRASAH TSANAWIYAH RAUDHATUN NASIHIN…………………         
A.    Identitas MTs Raudhatun Nasihin Aremantai ………………………………….
B.     Visi MTs Raudhatun Nasihin Aremantai ……………………………………….
C.     Misi MTs Raudhatun Nasihin Aremantai  …………………………………….
D.    Tujuan …………………………………………………………………………
E.     Target  …………………………………………………………………………
III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur   …………………………………………………………………….
C.     Muatan Kurikulum  …………………………………………………………….
IV. KALENDER PENDIDIKAN  ………………………………………………………..
V.  STANDAR KOMPETISI DAN KOMPETISI DASAR TINGKAT MTs RAUDHATUN
      NASIHIN AREMANTAI
            A. Mata Pelajaran Agama Islam  …………………………………………………….
     a.
.

           









BAB I
PENDAHULUAN


  1. Latar Belakang Masalah

            Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk menjalankan fungsi dan mencapai tujuan pendidikan tersebut, guru diharapkan untuk selalu mengembangkan materi atau bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan tingkat psikis siswa serta potensi dan kondisi sosio-kultural tempat pendidikan itu berlangsung.  Ini menunjukkan bahwa guru harus mampu mengembangkan bahan ajar secara inovatif, menggunakan metode dan pendekatan yang  pariatif   sehingga menghasilkan out put  pendidikan yang berkwalits. Hal ini akan sulit diwujudkan jika  pendidikan masih  mengacu kepada sistem sentralistik.
            Atas dasar pemikiran di atas, maka desentralisasi ( otonomi madrasah/sekolah) menjadi sebuah tuntutan yang mendesak untuk direalisasikan. Sebagai implementasinya, maka tahun 2006 pendidikan di Indonesia telah melakukan pengembangan Kurikulum kearah desentralisasi yang realistik dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
            Untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan Nasional, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang disusun Oleh Madrasah Tsanawiyah Raudhatun Nasihin (MTs RN) ini mengacu kepada Standar Nasional Pendidikan, yang meliputi Standar Isi, Proses, Kompetensi Lulusan, tenaga Kependidikan, sarana dan Prsarana, Pengelolaan, Pembiyayaan dan penilaian Pendidikan. Dua di antara Standar tersebut, yaitu Standar Isi dan Standar Kompetensi kelulusan, merupakan acuan utama dalam pengembangan Kurikulum.




B.Tujuan
            Tujuan yang ingin dicapai dalam penyusunan kurikulum ini adalah:
  1. Memberikan arahan alternatif bagi guru dalam menjalankan tugas instruksional.
  2. Memberikan peningkatan kualitas program, pelaksanaan dan hasil pembelajaran bagi peserta didik MTs Raudhatun Nasihin Aremantai
3.      Memberikan gambaran bagi masyarakat, pemerintah, dan warga MTs raudhatun Nasihin Aremantai serta pihak Memberikan arahan alternatif bagi guru dalam menjalankan tugas instruksional.
  1. Memberikan peningkatan kualitas program, pelaksanaan dan hasil pembelajaran bagi peserta didik MTs Raudhatun Nasihin Aremantai
  2. Memberikan gambaran bagi masyarakat, pemerintah, dan warga MTs raudhatun Nasihin Aremantai serta pihak yang berkepentingan tentang keberadaan Madrasah ini.

D.      Prinsip-Prinsip
1.      Berorientasi pada kebutuhan, perkembangan, kepentingan dan potensi siswa dan masyarakat Semende.
2.      Beragam dan terpadu
3.      Memperhatikan perkembangan iptek
4.      Disesuaikan dengan agama dan kebutuhan masyarakat
5.      Menyeluruh dan berkesinambungan
6.      Siswa dapat belajar di dalam dan di luar sekolah
7.      Memperhatikan kepntingan pemerintah dan daerah.











BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN

A.      Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan
       Tujuan pendidikan menengah adalah meninkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

B.       Visi MTs Raudhatun Nasihin Aremantai

       “MTs Raudhatun Nasihin Aremantai mewujudkan peserta didik yang bebas buta aksara al Qur’an, beriman-berilmu, memiliki akhlak dan prestasi”

C.       Misi MTs Raudhatun Nasihin Aremantai

  1. Memanfaatkan waktu sebaik-baiknya
  2. Menanamkan nilai-nilai agama dalam setiap kesempatan
  3.  Guru sebagai pendidik dan pengajar serta pigur bagi siswa dan masyarakat
  4.  Melaksanakan pembelajaran sesuai Standar Nasional Pendidikan
  5. Menggali bakat dan minat peserta didik melalui kegiatan ekstra kurikuler
  6. Melaksanakan pembelajaran khusus bagi siswa yang belum bisa baca al Qur’an
  7.  Mengikutsrtakan guru dan peserta didik dalam berbagai klegbiatan di masyarakat.

D.      Tujuan MTs Raudahatun Nasihin Aremantai

  1. Mewujudkan MTs Raudhatun Nasihin Aremantai sebagai lembaga pendidikan yang bermutu
  2. Menciptakan lulusan yang berakhlak mulia
  3. Menciptakan lulusan yang mempu bersaing untuk melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi.




BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

  1. Mata Pelajaran
            Mata pelajaran MTs Raudhatun Nasihin Aremantai terdiri dari kelompok mata pelajaran agama, mata pelajaran umum dan muatan lokal. Kelompok mata pelajaran agama sebanyak lima mata pelajaran dan mata pelajaran umum sebanyak 9 (sembilan) mata pelajaran. Secara rinci dapat dilihat dalam tabel berikut ini :

No
Kelompok Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Alokasi Waktu



VII
VIII
IX
1.
Kelompok Mata Pelajaran Agama
  1. Al-Qur’an Hds
  2. Aqidah akhlak
  3. Fiqih
  4. SKI
  5. B. Arab
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
3 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
3 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
 JP
2.
Kelompok Mata Pelajaran Umum
  1. PKN
  2. B. Indonesia
  3. B. Inggris
  4. IPS Terpadu
  5. IPA Terpadu
  6. Matematika
  7. TIK
  8. KTK
  9. Penjaskes
2 JP
5 JP
4 JP
5 JP
5 JP
5 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
5 JP
4 JP
5 JP
5 JP
5 JP
2 JP
2 JP
2 JP
2 JP
5 JP
4 JP
5 JP
5 JP
5 JP
2 JP
2 JP
2 JP
3.
Muatan Lokal
2 JP
2 JP
2 JP
Jumlah
45 JP
45 JP
45 JP



  1. Muatan Lokal
            Muatan lokal di MTs Raudhatun Nasihin Aremantai yang dipilih sesuai dengan kesepakatan bersama dalam musyawarah penyusunan kurikulum MTs Raudhatun Nasihin adalah prakrik keagamaan. Hal ini didasarkan kepada tradisi masyarakat Semende yang relegius dalam setiap upacara dan masyarakat. Secara spesifik substansi yang disajikan meliputi penyelenggaraan untuk kelas VII, Belajara Tajwid untuk kelas VIII dan pembayaran zakat untuk kelas IX.
            Karena mata palajaran ini  merupakan kegiatan kurikuler maka dimuat di dalam struktur kurikulum MTs Raudhatun Nasihin Aremantai, dimana Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) serta silabus dibuat oleh sekolah kemudian dikembangkan oleh guru mata pelajaran.
  1. Kegiatan Pengembangan Diri
            Kegiatan pengembangan diri diharapkan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, kemampuan, bakat, minat peserta didik dan kondisi Madrasah.
            Pengembangan diri di MTs Raudhatun Nasihin Aremantai tidak dijadikan mata pelajaran, sehingga tidak memiliki Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang pelaksanaannya dimuat dalam kegiatan ekstrakurikuler.
Jenis-jenis kegiatan yang ada adalah :
1.      Pramuka
2.      Pencak Silat
3.      Kesenian
4.      Bimbingan Belajar
5.      Baca Tulis Al-Qur’an
6.      Bimbingan dan Konseling









  1. Beban Belajar
            Beban belajar berpedoman kepada struktur kurikulum yang memuat beban per minggu, per semester, dan per tahun sebagai berikut.

No
Mata Pelajaran
Beban Belajar
Per Minggu
Per  Semester
Setahun
Ganjil
Genap
1.
Al-Qur’an Hadits
2
38
40
78
2.
Aqidah Akhlak
2
38
40
78
3.
Fiqih
2
38
40
78
4.
SKI
2
38
40
78
5.
Bahasa Arab
3
38
40
78
6.
PKN
2
38
40
78
7.
B. Indonesia
5
95
100
195
8.
B. Inggris
4
76
80
156
9.
Matematika
5
95
100
195
10.
IPS Terpadu
5
95
100
195
11.
IPA Terpadu
5
95
100
195
12.
TIK
2
38
40
78
13.
KTK
2
38
40
78
14.
Penjaskes
2
38
40
78
15.
Muatan Lokal
2
38
40
78

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)